Трудовое воспитание

Основы профессионального самоопределения

и трудовое воспитание

Важный момент в работе воспитателя – создание основ для последующего профессионального  самоопределения: уметь представлять будущее, уметь воображать  картины жизни, уметь связывать различные жизненные факты в логическую цепочку, устанавливать причину и следствие и т.п.

Профессиональное самоопределение – это событие, в корне меняющее дальнейшее течение  жизни и влияющее не только на профессиональную составляющую, но и на брачно-семейные перспективы.

Подготовка учащихся  к выбору профессии немыслима вне формирования у них уважения, готовности и способности к общественно полезному труду,  т.е. без решения общих задач целостной системы трудового воспитания, частью которой является профориентация. Выбор  профессии должен соответствовать  и общественным  и личным интересам.

Цели:

  • максимальное развитие личности каждого  ученика посредством трудового воспитания;
  • успешное включение учащихся  в самостоятельную жизнь в обществе  и трудовую деятельность в составе трудовых коллективов.

Задачи:

  • формирование положительных  личностных качеств (трудолюбия, настойчивости в труде, самостоятельности, организованности, бережливости, коллективизма, дисциплинированности);
  • овладение общей ориентировкой в мире профессий и навыками профессионального самоопределения, анализа  перспектив;
  • формирование умения выстраивать возможные варианты будущего на основе полного и адекватного знания ситуации на рынке труда;
  • формирование интересов, склонностей, способностей учащихся на основе диагностики;
  • формирование у людей, хорошо осознанных, устойчивых, общественно значимых мотивов выбора профессии. 

Направления деятельности по трудовому воспитанию

1. Воспитание устойчивого положительного отношения к труду, людям труда:

  • Беседы в группах по данной теме.
  • Встречи с представителями разных  профессий.
  • Чтение и обсуждение литературных произведений  по данной теме.
  • Игровые занятия «Путешествие в страну бережливых умельцев», «Обязательное дело».
  • КТД «Книжная больница», «Мы умеем делать сами», «Праздник Урожая», «Осенние дары природы», «Зеленый двор», «Осенние (весенние) хлопоты».Экскурсии в прачечную, столовую, школьные мастерские,  на хозяйственный двор.
  • Выставки «Очумелые ручки», «Чудеса из ненужных вещей», «Волшебство из ниток», «Путешествие в лоскутное царство, «Чудесные превращения соломки», «Наши руки не для скуки».
  • Оформление стенда «Наши знаменитые передовики».
  • Устные журналы «В каждой крошке хлеба – труд», «Волшебный лен».

 

2. Формирование мотивов трудовой деятельности

  • Организация общественно-полезного труда.
  • Дежурство воспитанников.
  • Оказание шефской помощи старшеклассниками учащимся младших классов».
  • Игровые занятия «Терпение и труд все перетрут», «Профессии наших родителей», «Все профессии важны – все Трудовые десанты «Наш двор», «Мы молодые хозяева Земли», «Школьный огород», «Тепличное хозяйство».
  • Конкурсные программы «Мамины помощники», «Дело для настоящих мужчин», «Лучший по профессии».
  • КТД «Уют своими руками», «Мой уютный дворник», «Путешествие в страну «Умелию»», «Каково на дому – таково самому».
  • Встречи с интересными людьми разных профессий.
  • Выставки работ учащихся, занимающихся в разных кружках.
             

3. Организация активной и разнообразной  деятельности учащихся, связанной с их подготовкой к выбору профессии

  • Оформление стендов со сменной  информацией «Куда пойти учиться», «Наша  гордость», «Их прославил труд», «Профессии, которые мы выбираем».
  • Организация совместной работы социальной службы и представителей профтехобразования.
  • Анкетирование «Кем я хочу быть», «Что я умею, что я могу».
  • Экскурсии в ПТУ,  сельхозпредприятия, ЖКХ, на стройки.
  • Игровые занятия «Счастливый случай», «Поле чудес».
  • Вечер вопросов и ответов «Я выбираю профессию».
  • Устный журнал «Профессии».
  • Оформление уголков профориентации.
  • Неделя профориентации.

4. Знакомство учащихся с экономическим, социальным и  диагностическим аспектами выбора профессии

  • Диагностика умений, навыков,  возможностей учащихся.
  • Семинар-практикум «Рынок труда: вопросы и ответы».
  • Организация психолого-педагогического консультационного центра «Советы выпускнику».
  • Выпуск информационных бюллетеней «Твой выбор, выпускник», «Куда пойти учиться», «Новости рынка труда».
  • Устные журналы «Сто дорог – одна твоя», «Главный выбор».