Перечень электронных средств обучения, используемых в образовательном процессе
ГУО "Городейская специальная школа-интернат"
|
№
п/п
|
Название ПО
|
Назначение ПО |
Блоки, модули, разделы
|
|
1.
|
Состав числа  |
Формирование представлений о составе числа
|
«Число» «Тип упражнения» «Объекты» «Способ инструктирования» «Текущее поощрение» «Финальное поощрение» «Методическая помощь»
|
|
|
Учебный комплекс "Умничка"
 |
|
|
|
2.
|
Ступени самостоятельности
|
Развитие знаний и умений по социально-бытовой ориентировке дошкольников с нарушениями зрения
|
1. Социальная активность
2. Предметные представления
3. Самообслуживание
4. Приобщение к труду взрослых
5. Ребенку о нем самом
|
|
3.
|
Делаю сам
|
Диагностика и развитие навыков социально-бытовой ориентировки младших школьников
|
1. Саногенная компетентность
2. Семейно-бытовая компетентность
3. Гражданско-правовая компетентность
4. Коммуникативная компетентность
5. Субъектная компетентность
6. Социокультурная компетентность
|
|
4.
|
Мир вокруг меня
 |
Предназначен для работы с учащимися 1-4 классов второго отделения вспомогательной школы
|
|
|
5.
|
Специальное образование. Математика 1-5 класс
 |
Электронное средство обучения (ЭСО) предназначено для работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи, с трудностями в обучении, с нарушением слуха по учебному предмету «Математика».
|
Раздел: Числа и нумерация
Раздел: Арифметические действия
Раздел: Арифметические задачи
Раздел: Геометрический материал
Раздел: Сравнение
Раздел: Пространственные представления, взаимное расположение предметов.
Раздел: Временные представления
Раздел: Величины
|
|
6.
|
Развивающие программы Комплексная программа развития интеллекта «АДАЛИН»
 |
Для развития психических функций и познавательных процессов у детей с ОПФР:
- с легкой интеллектуальной недостаточностью;
- с нарушениями речи;
- с нарушением слуха;
- с нарушением функций опорно-двигательного аппарата.
|
|
|
7.
|
Картина мира
  |
Развитие представлений об окружающем мире
|
В городском дворе
Развитие умений
анализировать свой
выбор, размышлять
Лента времени
Расширение, обогащение
и систематизация
представлений о временах года
|
|
8.
|
Вундеркинд
 |
Развивающие интерактивные игры
|
1. Кроссворд.
Азбука раскраска.
Изучаем часы.
Малыш 1.
Малыш 2.
Малыш 3.
Малыш 4
|
|
9.
|
Веселый художник
 |
Развитие зрительно-моторной координации и зрительно-пространственных представлений у младших школьников
|
Тренировочные упражнения
1. Близко – Далеко
2. Глубина пространства
3. Величина и перспектива
4. Зеркальная проекция
5. Ориентация на листе бумаги
Моделирование
пространственной ситуации
|
|
10.
|
Баба-Яга учится читать
 |
Формирование навыков чтения.
Развития познавательных процессов
|
Игровые задания
|
|
11.
|
Веселые моторы
 |
Развитие основных свойств внимания, перцептивно-действенного мышления, зрительно-моторной координации
|
Веселые моторы -1
Веселые моторы – 2
|
|
12.
|
Электронный букварь
 |
Помогает выучить буквы и научиться читать
|
33 основных урока.
Дополнительный урок.
Завершающий курс обучения.
«Обучалка» (набор презентаций, показывающих и объясняющих,
как нужно решать задачи,
входящие в уроки)
|
|
13.
|
Гарфилд малышам
 |
Развитие познавательных процессов
Формирование матем. представлений.
Развитие позн. процессов
|
Учим цвета и формы предметов
Игровые задания. Учим цифры
 |
|
|
|||
|
14.
|
Гарфилд первоклассникам
 |
Формирование математических знаний
|
Математика
 |
|
15.
|
Видимая речь
 |
Программно-аппаратный комплекс для визуализации голосовых и речевых функций
|
Каждый модуль включает ряд упражнений и контекстное меню настроек
1. Наличие звука
2. Громкость
3. Голос и громкость
4. Звонкость
5. Высота
6. Высотные упражнения
7. Сила голоса
8. Тембр
9. Речевое дыхание
10. Дифференциация звуков по звонкости – глухости
11. Постановка изолированных звуков
12. Автоматизация изолированных звуков
13. Дифференциация изолированных звуков
14. Дифференциация слов .Дифференциация фраз
|
|
16.
|
Специальные образовательные средства
 |
Программная среда для подготовки и проведения коррекционных занятий
|
Создание индивидуальных проектов (занятий)
Основное (файл, действия, настройка, помощь) и контекстное меню
|